目录
考试制度
上海高考改革的使命与担当孙崇文;3-10
以考试招生为志业 发挥高校招生的引导作用邱宁;11-16
高校“综合评价招生”政策发展反思谭道军;杨杰;于蝶;17-20
高等教育自学考试内涵式发展的路径探究——以北京为例陈玫;21-25考试技术
字词比定义及新《YCT考试大纲》字词比问题探析吕军伟;张晶;26-32
基于测试有用性理论对高等学校英语应用能力测试写作试题任务质量的分析刘亭亭;33-39
一种模拟职业技能鉴定的云班课随机组卷赵宏;40-46监测评价
大规模教育质量监测数据再分析中的若干原则及注意点——以PISA 2015数据为例张一平;许世红;张丽娜;47-55
合作问题解决素养的提升与发展——基于PISA 2015合作问题解决测试结果的启示赵宁宁;李婕;李子寅;56-69教育管理
基于逻辑回归的毕业设计成绩影响因素分析戴筠;房林;栗君;金亮;宋丽;陈晓岚;70-74
高三学生英语考试焦虑调查及建议——以江苏省太仓高级中学为例顾丽敏;75-84测评课堂
试题测量分析的四个“D”指标及相关免费工具刘香东;85-92
促进合作学习的物理考试Carl E.Wieman;祝书琴;吴维宁;93-96历史回眸
清末民国时期中学学业考试探析——以《教育杂志》为分析文本陶含怡;郑东辉;97-104考试文化
明代会元唐顺之科举八股文《一匡天下》考述张艳丽;105-110
稿约111
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