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聚焦：2020 年天津市普通高中学业水平等级性考试
坚持立德树人 践行核心素养——2020年天津市普通高中学业水平等级性考试物理试题评析肖燃;薄莹雷;3-7
践行核心素养导向 深化考试内容改革——2020年天津市普通高中学业水平等级性考试化学试题评析卢雨辰;孙伟;8-12
学科素养视角下天津市普通高中学业水平等级性考试生物试题特点评析陈义;13-16
紧扣高考评价体系 考核史学核心素养——2020年天津市普通高中学业水平等级性考试历史学科试卷评价孙熙隆;17-20聚焦：2020 年天津市初中学业水平考试
基于核心素养的中考作文价值追问及教学应对徐延志;龚占雨;21-27
聚焦数学核心内容 彰显学科育人价值——2020年天津市初中学业水平考试数学学科试卷评析刘金英;姚丽红;王凯歌;28-33
实施基于课程标准的学业考试 反拨学生学科核心素养的提升李留建;宁肖爱;34-45
依标扣本重基础 素养立意显创新——2020年天津市初中学业水平考试物理试卷分析与启示张树华;46-55
以真实情境考查综合运用能力 以科学评价引领教学优化——2020年天津市初中学业水平考试化学试题评析刘凤仙;滕化兴;刘红梅;56-63考试制度
中美比较视阈下高考作文测试的发展历程与改革展望邓飞;64-70
北京新高考方案下课程模式与IBDP项目课程模式的比较研究滕明俊;71-76考试技术
计算机化分类测验的特点与发展述评简小珠;陈平;77-89
通用技术选考试题综合难度的应用研究——以浙江省技术选考电子控制技术试卷为例张宏辉;王直超;90-98
小学语文听力试题命制的误区与对策徐颖;99-104监测评价
教师测评素养研究综述张甜;105-110
稿约111
欢迎订阅《考试研究》112
考试研究113