目录
聚焦
新高考改革背景下学生阅读品质的表现与提升策略张妍;林峥;王蕊;曾辉;毕春红;3-14
关注情境设置 培育学科素养——2020年高考英语天津卷作答析评姚卫盛;李留建;刘欣;杨琳;高翔;15-22
从必备知识到关键能力的评价——以2020年天津市普通高中学业水平等级性考试生物学试题为例尹捷丽;祁凤珍;王健;翟林;23-37
考试技术
高中生议论文写作能力指标体系研究赵宁宁;王露;李文婷;李静宜;张开;38-50
基于RCMLM模型的数学试卷性别DIF研究宋吉祥;李付鹏;杜海燕;51-57
考生能力分布与被试量对IRT等值的影响韩晓杰;任杰;58-64
大样本条件下概率阈限的改变对参数估计的影响王风;65-69
监测评价
小学生数学元认知水平调查问卷的设计与编制王光明;邱冬;李健;70-78
小学生数学学习非智力因素调查问卷的设计与编制冯玉琴;王光明;李健;79-87
基于PIRLS的儿童阅读性别差异分析白花丽;88-92
考试管理
人工智能网上评卷技术的应用探索符耀章;刘明岩;马彪;江光贤;93-105
四川省中小学教师资格考试面试考官网络培训及管理的实践与探索唐俊;杨丹;106-110
稿约111
欢迎订阅《考试研究》112
考试研究113