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聚焦：2019年浙江省初中教育质量监测（上）
初中学生学习品质及其影响机制的实证研究——基于2019年浙江省初中教育质量监测的数据分析李强;3-13
抗逆学生问题解决能力表现的实证研究沈启正;夏晶;14-26
聚焦：基于考生表现水平的高考评价
考生数学核心素养发展水平评价——以2020年高考数学天津卷为例王洪亮;沈婕;刘勇;于川;傅剑;27-36
高中学生科学推理能力发展水平的诊断与分析魏欣;高杰;37-45
坚持价值性和知识性相统一，探究思政课教学方式的转变——以2020年天津市普通高中学业水平等级性考试思想政治卷为例张要武;郑宝晋;曲维国;46-55
基于家国情怀学业质量标准的考生水平评价及教学建议——以2020年天津市普通高中学业水平等级性考试历史卷为例张晓静;范英军;孙宜强;李学敏;戴羽明;56-65
考试技术
高中学业水平合格性考试命题难度控制技术的探究——以信息技术学科为例罗志卿;66-72
教育数据分析的研究路径及其在教育中的意义王洁;高爽;73-81
三种一致性分析模式的比较研究——以2020年高考数学全国卷Ⅱ（理科）为例付钰;高胜前;綦春霞;82-89
考试制度
教师视角：北京市普通高中学业水平合格性考试观点调查及分析沈励;90-97
行业考试
普通话水平测试研究特点的演变周华;98-104
域外测评
德国化学奥林匹克活动试题特点分析马愿愿;徐嘉彬;王畅;曾艳;王后雄;105-110
稿约111
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考试研究113